Page 190 - 3-3academicserv

่
บทที 5


ปญหาอุปสรรคและแนวทางในการแกปญหาและพัฒนา

ผูปฏิบัติงานบริการวิชาการแกสังคมจะตองอาศัยประสบการณในการปฏิบัติงาน ซึ่งปญหา

และอุปสรรคในแตละปนั้นก็จะแตกตางกันไป ซึ่งสามารถสรุปประเด็นหลัก ๆ ไดดังนี้
ุ
5.1 ปญหาอปสรรค และแนวทางการแกไข
่
ตารางที 5.1 ปญหาอุปสรรค และแนวทางการแกไข
ุ
้
ขันตอนการดำเนินงาน ปญหา / อปสรรค แนวทางแกไข

ขั้นตอนที่ 1 ความตองการของชุมชนมีความ ติดตอประสานคณะที่มีความเชี่ยวชาญ
สำรวจความตองการของ หลากหลายซึ่งความตองการบางชุมชน และตรงกับความตองการของชุมชนได
ชุมชน อาจจะไมตรงกับความเชี่ยวชาญเฉพาะ ลงพื้นที่สำรวจเพื่อใหตรงกับความ
ของคณะ ตองการของชมชน
ุ
ขั้นตอนที่ 2 แบบฟอรมเสนอของบประมาณ ตองตรวจสอบแบบฟอรมที่ถูกตอง
จัดทำคำเสนอขอ โครงการมีการเปลี่ยนแปลงอยูบอยครั้ง ตามที่กองนโยบายและแผนกำหนด
งบประมาณงานบริการ ทำใหผูเสนอขอโครงการใชแบบฟอรม กอนดำเนินการจัดทำแบบเสนอขอ
วิชาการแกสังคม ที่ผิดทำใหเกิดความลาชาไมเปนไปตาม โครงการ

ระยะเวลาที่กำหนด
ขั้นตอนที่ 3 ผูเสนอของบประมาณจัดทำแบบเสนอ พิจารณาคำเสนอของบประมาณท ี่


คณะกรรมการบริหารคณะ ของบประมาณไมเปนไปตามเกณฑท ี ่ เปนไปตามเกณฑที่กำหนดและสามารถ
อุตสาหกรรมสิ่งทอและ กำหนดโดยไมแนบแบบสำรวจความ ครอบคลุมทุกตัวชี้วัดและสามารถนำมา
ิ
ั
ออกแบบแฟชนพจารณาคำ ตองการของชุมชนทำใหขาดความ บูรณาการไดทั้ง 4 สาขาวิชาที่คณะทำ
่
ิ
เสนอของบประมาณงาน สมบูรณของเอกสารในการพจารณา การเรียนการสอน
บริการวิชาการแกสังคม

่
ี
ขั้นตอนที่ 4 งบประมาณทไดรับมีแนวโนมลดลงทก พิจารณาเลือกโครงการที่เปนไปตาม

ุ
มหาวิทยาลัยพิจารณาคำ ปทำใหไมสามารถใหทุกโครงการท ี่ เกณฑที่กำหนดและสามารถครอบคลุม
ู
เสนอของบประมาณงาน เสนอของบประมาณได ทุกตัวชี้วัดและสามารถนำมาบรณาการ
บริการวิชาการแกสังคมและ ไดทั้ง 4 สาขาวิชาที่คณะทำการเรียน

อนุมัติงบประมาณ การสอน
ุ
ขั้นตอนที่ 5 ชวงเวลาของชุมชนกับผูรับผิดชอบ ประชมผูรับผิดชอบโครงการกำหนดวน
ั

ุ
จัดทำแผนปฏิบัติราชการ โครงการไมสอดคลองกัน เชน ชวงปด ดำเนินโครงการทกโครงการของคณะ
ประจำป เทอม ชวงเวลาเพาะปลูก เก็บเกี่ยวขาว เพื่อไมใหเกิดการจัดกิจกรรม/โครงการ
ของชุมชน ทำใหระยะเวลาในการ ทีตรงกน
่
ั
ดำเนินโครงการตรงกับกิจกรรม/
โครงการ ของคณะ