Page 10 - Project activities to enhance capabilities and learning skills in artificial intelligence

บทที่ 2

เอกสำรและทฤษฎีที่เกี่ยวข้อง

การจัดท ารายงานผลการด าเนินโครงการ การเสริมสร้างศักยภาพและทักษะการเรียนรู้ด้าน
ั
ปัญญาประดิษฐ์ (AI) ร่วมกับการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล ผ่านกระบวนการพฒนาตนเอง ได้ศึกษาค้นคว้า
ื่
แนวคิด ทฤษฎี และเอกสารที่เกี่ยวข้อง เพอใช้เป็นกรอบแนวคิดในการออกแบบกิจกรรมและ
ประเมินผลการด าเนินโครงการ ซึ่งสามารถสรุปสาระส าคัญได้ดังนี้
2.1 แนวคิดเกี่ยวกับปัญญาประดิษฐ์ (Artificial Intelligence: AI)
2.2 แนวคิดเกี่ยวกับเทคโนโลยีดิจิทัลทางการศึกษา

2.3 แนวคิดการจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ
2.4 แนวคิดการพัฒนาทักษะในศตวรรษที่ 21
2.5 แนวคิดการพัฒนาตนเอง (Self-Development)

2.6 งานวิจัยและเอกสารที่เกี่ยวข้อง

2.1 แนวคิดเกี่ยวกับปัญญำประดิษฐ์ (Artificial Intelligence: AI)
ปัญญาประดิษฐ์ (Artificial Intelligence: AI) หมายถึง เทคโนโลยีที่ท าให้ระบบคอมพิวเตอร์
สามารถเรียนรู้ วิเคราะห์ และตัดสินใจได้คล้ายมนุษย์ โดยอาศัยกระบวนการเรียนรู้ของเครื่องและ

การประมวลผลข้อมูลขั้นสูง ซึ่งช่วยให้ระบบสามารถปรับปรุงประสิทธิภาพการท างานได้อย่างต่อเนื่อง
[1]
ในด้านการศึกษา ปัญญาประดิษฐ์ถูกน ามาใช้เพอสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ เช่น การ
ื่
วิเคราะห์พฤติกรรมผู้เรียน การออกแบบการเรียนรู้เฉพาะบุคคล และการช่วยประเมินผลการเรียนรู้
ซึ่งสามารถเพิ่มประสิทธิภาพและความยืดหยุ่นของกระบวนการเรียนการสอนได้ [2]

2.2 แนวคิดเกี่ยวกับเทคโนโลยีดิจิทัลทำงกำรศึกษำ

เทคโนโลยีดิจิทัลทางการศึกษา หมายถึง การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการ
สื่อสารเพอสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ การเข้าถึงแหล่งความรู้ และการสื่อสารระหว่างผู้สอนและ
ื่
ผู้เรียน ซึ่งช่วยส่งเสริมการเรียนรู้ด้วยตนเองและการเรียนรู้ตลอดชีวิต [3]
การใช้เทคโนโลยีดิจิทัลร่วมกับการจัดการเรียนรู้สามารถช่วยพฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์
ั
การแก้ปัญหา และการใช้เทคโนโลยีอย่างเหมาะสม ซึ่งเป็นทักษะส าคัญในศตวรรษที่ 21 [4]

2.3 แนวคิดกำรจัดกำรเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นส ำคัญ
แนวคิดการจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ (Learner-Centered Learning) เป็น

แนวคิดที่ให้ผู้เรียนมีบทบาทส าคัญในกระบวนการเรียนรู้ โดยเน้นการมีส่วนร่วม การลงมือปฏิบัติ และ
การสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง [5]