Page 479 - บทความแนวปฏิบัติที่ดี KM มทร.+2 ครั้งที่ 10
P. 479
473
สุพรรณบุรี และวิทยาลัยช่างศิลปนครศรีธรรมราชรับชม ซึ่งการน าไปใช้ประโยชน์ได้รับการตอบรับในเกณฑ์ที่ดี
และจะน าองค์ความรู้ที่ได้ไปใช้ประโยชน์ต่อการเรียนการสอนต่อไป
วิธีการด าเนินงาน
โดยได้ด าเนินตามกระบวนการจัดการความรู้อย่างละเอียด 7 ขั้นตอน ดังนี้
1.กระบวนการค้นหาความรู้ และตั้งหัวข้อองค์ความรู้ที่จะศึกษา คณะกรรมการการจัดการความรู้
ด้านการเรียนการสอน ได้จัดประชุมวางแผนการด าเนินงานในช่วงเดือนพฤศจิกายน 2558 เพื่อท าการระดม
ความคิดเห็น เพื่อแสวงหาองค์ความรู้ โดยแสดงทัศนคติ และประสบการณ์ร่วมกันว่าจะจัดการความรู้ ด้านการ
เรียนการสอนในหัวข้ออะไร และสรุปชื่อเรื่องคือ“ทักษะการวาดเส้น”
2.กระบวนการสร้างและแสวงหาความรู้ โดยคณะกรรมการมีการประชุมเพื่อหาข้อมูลในการแสวงหา
องค์ความรู้ โดยคัดเลือกผู้ถ่ายทอดความรู้ซึ่งเป็นอาจารย์ผู้สอนในรายวิชาวาดเส้นของคณะศิลปวิจิตร ซึ่งแต่ละ
ท่านมีความรู้ ความสามารถทางด้านศิลปะ เป็นผู้ทรงคุณวุฒิและนักวิชาการทางด้านศิลปะที่มีผลงานทาง
ศิลปะการวาดเส้นเป็นที่ยอมรับ ในการเก็บข้อมูลองค์ความรู้ด้านทักษะการวาดเส้น ได้ก าหนดการจัดเก็บ
ข้อมูลในกระบวนการสร้างและแสวงหาความรู้ แบ่งเป็นจ านวน 5 หัวข้อ โดยให้ฝ่ายเลขานุการฯ ท าการจด
บันทึกถึงประสบการณ์และทัศนคติ ในการสร้างสรรค์ผลงานเทคนิคการวาดเส้นของผู้ถ่ายทอดแต่ละท่าน และ
บันทึกวีดีทัศน์ รวมถึงบันทึกเป็นภาพถ่ายขั้นตอนการสร้างสรรค์ผลงาน โดยก าหนดการเก็บข้อมูลกระบวนการ
สร้างและแสวงหาความรู้ แบ่งเป็น 5 หัวข้อ ดังนี้ คือ
1) หัวข้อ“ทักษะการวาดเส้นภาพใบหน้าคน เทคนิคสีชอล์ค (Pastel)” โดย อาจารย์เด่น หวานจริง
ในวันที่ 24 กุมภาพันธ์ 2559
2) หัวข้อ“ทักษะการวาดเส้นภาพหุ่นนิ่งรูปทรงเรขาคณิต เทคนิคดินสอด า EE” โดย รศ.ศุภชัย สุกขี
โชติ ในวันที่ 3 มีนาคม 2559
