Page 371 - บทความแนวปฏิบัติที่ดี KM มทร.+2 ครั้งที่ 10

365

constantly revolving so that the organization should demonstrate the need mentioned by
defining an agenda of knowledge management in policy. Therefore the budget personnel

place time and clearly practices are necessary to allocate in order to support the
management of knowledge in the future. It also led the institute into the organization of
learning, which is responsible for outreach to the community and society by cultivating the
skills, knowledge, wisdom, national art and culture and the creative arts students. This

brings about the feature of students that is composed of moral and the appreciation of the
aesthetic of art and the goodness value, and consisted of the ability to apply professional
knowledge to benefit both themselves and society.

Key words: Student-centered Learning, Arts Teaching, Demonstration Method

บทน า

พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ ก าหนดแนวทางในการจัดการศึกษาโดยต้องยึดหลักว่า ผู้เรียน

ทุกคนมีความสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้ และถือว่าผู้เรียนมีความส าคัญที่สุด การสอนศิลปะด้วย
วิธีการสาธิต ของวิทยาลัยช่างศิลปจึงเป็นการจัดการเรียนรู้บนพื้นฐานในการจัดการศึกษาที่มีความเข้าใจใน
ธรรมชาติ และศักยภาพของผู้เรียนรวมทั้ง ลักษณะของ วัย สภาพครอบครัว ความเปลี่ยนแปลงของ
สภาพแวดล้อม สังคม เทคโนโลยี และ วัฒนธรรม โดยเป็นการจัดการเรียนรู้ที่ให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมวางแผนใน
การเรียนรู้ เกิดความเข้าใจถึงภาพองค์รวมและกระบวนการเรียนรู้ของวิชา รู้ถึงกระบวนการและการแก้ปัญหา

ด้วยการปฏิบัติงานจริงและการได้รับประสบการณ์ตรง สามารถเลือก เนื้อหา กรรมวิธี และขบวนการ
สร้างสรรค์ ค้นพบค าตอบในการเรียนรู้จากการปฏิบัติงานด้วยตนเอง โดยมีผู้สอนเป็นที่ปรึกษา และจัดการ
เรียนรู้ศิลปะ ที่เน้นกระบวนการ การสร้างความรู้ด้วยชิ้นผลงาน มีลักษณะของการบูรณาการ และวิธีการที่

หลากหลาย โดยใช้ประสบการณ์ และความเชี่ยวชาญ จากการพัฒนาตนเองไปสู่การพัฒนาการเรียนรู้ของ
ผู้เรียน ด้วยองค์ความรู้ เทคนิคและวิธีการสอน ในลักษณะการสาธิตปฏิบัติให้ผู้เรียนได้ดู ทั้งในลักษณะ
กระบวนการเรียนรู้แบบขั้นบันได การสอนเป็นรายบุคคล สร้างประสบการณ์ในการเรียนรู้และโอกาสให้ผู้เรียน
ได้ฝึกฝนอย่างสม่ าเสมอ รวมทั้งการวัดและประเมินผลที่สัมพันธ์กับการสอนศิลปะด้วยวิธีการสาธิต เพื่อพัฒนา

ความสามารถด้านมิติสัมพันธ์ของผู้เรียน ในการเชื่อมโยงข้อมูลความรู้ เช่น มุม ด้าน เส้น ขนาด สัดส่วน
รูปทรง สี พื้นผิว พื้นที่ว่าง ระยะ มิติ ทฤษฎีการเรียนรู้ด้านต่าง ๆ รวมทั้งประสบการณ์ของผู้เรียน ในลักษณะ
จินตภาพและทัศนคติภายใน โดยสามารถถ่ายทอดออกมาได้ด้วย ทักษะ ความช านาญทางด้านศิลปะให้เกิด
เป็น รูปธรรม ในงานทัศนศิลป์ หรือศิลปะประจ าชาติ เป็นการพัฒนาปัญญาแต่ละด้านของผู้เรียนทั้งความคิด

อารมณ์ การเข้าใจตนเองและผู้อื่น รวมถึงสภาพแวดล้อม ธรรมชาติและสามารถน าความรู้ ทักษะทางศิลปะไป
สร้างอาชีพและการศึกษาเพิ่มเติมให้เกิดประโยชน์ต่อตนเองและสังคมได้

วิธีการด าเนินงาน

จัดท าแผนการจัดการความรู้ (KM Action Plan) โดยผู้บริหารของวิทยาลัยช่างศิลปและก าหนดประเด็น

ยุทธศาสตร์ส่งเสริมสนับสนุนการสร้างงานวิจัย การสร้างสรรค์ นวัตกรรม องค์ความรู้ด้านศิลปวัฒนธรรมเป็นที่
ยอมรับ ทั้งในและต่างประเทศ มีองค์ความรู้ที่จ าเป็น (K) คือ การสอนศิลปะด้วยวิธีการสาธิต ก าหนดตัวชี้วัด
(KPI) ด้วยจ านวนองค์ความรู้ด้านการสอนศิลปะด้วยวิธีการสาธิต และมีผู้อ านวยการและคณะกรรมการการ