Page 426 - บทความแนวปฏิบัติที่ดี KM มทร.+2 ครั้งที่ 10
P. 426
420
น าความรู้ภาคทฤษฎีไปฝึกปฏิบัติจริง ฝึกการวางแผนการด าเนินงาน การสื่อสาร การร่วมมือ การแก้ปัญหา
ความรับผิดชอบ ภาวะผู้น า ปฏิสัมพันธ์ทางสังคม และการเรียนรู้โดยการปฏิบัติ เป็นการส่งเสริมให้นักศึกษามี
ความพร้อมทางการเรียนและมีกิจกรรมการพัฒนาในรูปแบบต่างๆ เพื่อให้นักศึกษามีความรู้ความสามารถตาม
หลักสูตร ทั้งด้านสติปัญญา สังคม อารมณ์ ร่างกาย คุณธรรม การท านุบ ารุงศิลปวัฒนธรรม รวมถึงมีทักษะที่
จ าเป็นส าหรับการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ทั้งกลุ่มวิชาหลัก และกลุ่มทักษะชีวิตและอาชีพ โดยเน้นให้นักศึกษา
ฝึกการคิด และเรียนรู้จากประสบการณ์ตรงทั้งในและนอกห้องเรียน นอกจากนี้เกษตรกรเข้ารับการเผยแพร่
องค์ความรู้จากงานวิจัย น าความรู้ที่ได้รับไปประยุกต์ในการควบคุมแมลงวันผลไม้ในสวนผลไม้ของตนเอง
นอกจากนี้การเผยแพร่ผลงานยังสร้างเครือข่ายการท างานร่วมกันระหว่างบริษัทมอนซานโต้กับผู้วิจัย สาขาวิชา
พืชศาสตร์ และคณะทรัพยากรธรรมชาติ
3. การใช้ความรู้โดยการบูรณาการ
ผลการงานวิจัยในครั้งนี้มีการน ามาบรูณาการกับการเรียนการสอนรายวิชาการควบคุม
ศัตรูพืชโดยชีววิธีและวิชาอารักขาพืช สาขาวิชาพืชศาสตร์ โดยรายวิชาการควบคุมศัตรูพืชโดยชีววิธี นักศึกษา
ได้เรียนรู้เรื่องศัตรูธรรมชาติของศัตรูพืชและชนิดศัตรูธรรมชาติของแมลงศัตรูพืช รายวิชาอารักขาพืชได้น า
ตัวอย่างแมลงศัตรูพืชและศัตรูธรรมชาติมาประกอบการบรรยายเรื่อง การจ าแนกอันดับและวงศ์ของแมลงศัตรู
ส าคัญทางเศรษฐกิจ
จากผลการด าเนินงานสามารถสรุปรูปแบบการจัดการความรู้เชิงบูรณาการงานวิจัยและการบริการ
วิชาการดังภาพที่ 1 และน าผลงานวิชาการไปใช้ในการประเมินคุณภาพการศึกษาภายในของหลักสูตรวิทยา
ศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาพืชศาสตร์ ประจ าปีการศึกษา 2558 ในองค์ประกอบที่ 4 อาจารย์: คุณภาพอาจารย์
(ตัวบ่งชี้ 4.2) ในเรื่องผลงานวิชาการของอาจารย์ได้ และการด าเนินงานครั้งนี้ยังสอดรับกับพันธกิจของ
มหาวิทยาลัยและบทบาทหน้าที่ของอาจารย์ แต่พบว่า การท างานยังขาดการติดตามผลการใช้ความรู้ ดังนั้น
การด าเนินโครงการในครั้งต่อไปจึงควรมีการติดตามผลการใช้ความรู้ด้วย
