Page 429 - บทความแนวปฏิบัติที่ดี KM มทร.+2 ครั้งที่ 10
P. 429
423
ประกอบการสอน ประกอบด้วย ปกนอกและสันปก ปกใน ค าน า สารบัญ สารบัญภาพ สารบัญตาราง มคอ.3
/แผนบริหารการสอนประจ าวิชา แผนบริหารการสอนประจ าบท เนื้อหาแต่ละบท บทสรุป ค าถามหรือ
กิจกรรมท้ายบท เอกสารอ้างอิงของแต่ละบท บรรณานุกรม การจัดท าเอกสารประกอบการสอน อาจเป็น
เอกสารที่จัดท าเป็นรูปเล่มหรือถ่ายส าเนาเย็บเล่ม หรือเป็นสื่ออื่น ๆ เช่น ซีดีรอม (CD-Rom)
เอกสารประกอบการสอนมีความส าคัญในฐานะเป็นเครื่องมือการเรียนรู้ทั้งการเรียนการสอนในชั้น
เรียนและการศึกษาด้วยตนเองของนักศึกษาตลอดจนผู้สนใจทั่วไป อีกความหมายหนึ่งของเอกสาร
ประกอบการสอนที่ส าคัญ คือผู้ที่เป็นอาจารย์ต้องพัฒนาฐานะทางวิชาการของตนทั้งด้านงานสอนและผลงาน
วิชาการให้อยู่ในเกณฑ์มาตรฐานเป็นที่ยอมรับ อาจารย์ต้องเป็นแบบอย่างของผู้มีความรับผิดชอบด้านความ
เจริญก้าวหน้าทางวิชาการให้แก่มหาวิทยาลัย ฐานะทางวิชาการของอาจารย์สามารถแสดงความเป็นเลิศทาง
วิชาการให้กับมหาวิทยาลัยและสิ่งที่ส าคัญที่สุด คือ เอกสารประกอบการสอนเป็นส่วนหนึ่งที่ใช้ประกอบในการ
ก าหนดต าแหน่งผู้ช่วยศาสตราจารย์ทุกคนจะต้องน าเสนอ จึงควรมีรูปแบบ ส่วนประกอบต่าง ๆ ที่เป็น
มาตรฐานตามที่ก าหนดไว้
วิธีการด าเนินงาน
การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในหัวข้อ “การจัดการความรู้การเขียนเอกสารประกอบการสอน” ที่
ด าเนินการมาจนส าเร็จนั้น ได้น าเครื่องมือการแลกเปลี่ยนเรียนรู้มาใช้ประกอบ คือ
วิธีการของเพื่อนช่วยเพื่อน (Peer Assist) เป็นวิธีการให้ผู้ทรงคุณวุฒิในคณะมาให้ความรู้ และ
อาจารย์ที่เคยมีประสบการณ์ในการท าเอกสารประกอบการสอนมาแลกเปลี่ยนเรียนรู้
โดยบูรณาการกับการด าเนินงานตามวงจรประกันคุณภาพ PDCA ดังนี้
ขั้นตอนการวางแผน (P : Plan) แบ่งการวางแผนได้ 2 ด้าน ดังนี้
1. ด้านเฉพาะบุคคล เช่น
1.1 เตรียมความพร้อมทางกาย จิตใจ สมอง บรรยากาศ ทรัพย์ (ค่าใช้จ่าย)
1.2 การติดตามข่าวสารและการจัดสรรเวลาในการเข้าร่วมอบรมที่เกี่ยวเนื่องกับการท าผลงาน
ทางวิชาอย่างสม่ าเสมอ
1.3 การจัดสรรเวลาที่เหมาะสมในการท าเอกสารประกอบการสอน ควรก าหนดเวลาที่ชัดเจน
ส าหรับการเขียนในแต่ละวัน เช่น ก าหนดเวลาในการท า คือ 04.00 น. ของทุกวัน
1.4 ก าหนดเวลาในการสิ้นสุดการจัดท าของผลงานทางวิชาการ เนื่องจากการท าผลงานทาง
วิชาการต้องใช้ระยะเวลาพอสมควร เพราะเป็นงานที่ต้องอาศัยความรู้ ความเข้าใจและทักษะ ผสมผสานกับ
ประสบการณ์ที่รับรู้ เพื่อให้ได้ผลงานทางวิชาการที่มีคุณภาพ
1.5 ติดต่อประสานงานกับผู้ทรงคุณวุฒิในคณะ และอาจารย์ที่เคยมีประสบการณ์ในการท า
เอกสารประกอบการสอน ที่จะมาแลกเปลี่ยนเรียนรู้กัน เพื่อขอค าชี้แนะภายหลังเข้าร่วมเข้าร่วมโครงการ
“เทคนิคการท าผลงานวิชาการ ประเภทเอกสารประกอบการสอน” ครั้งที่ 1 ในวันที่ 7 มกราคม 2559
2. ด้านวิชาการ เช่น
2.1 ศึกษาหลักสูตรอย่างละเอียด การศึกษาหลักสูตรมุ่งให้เกิดความรู้ ความเข้าใจใน
วัตถุประสงค์ เป้าหมาย โครงสร้างของหลักสูตร รายวิชา ค าอธิบายรายวิชา ของหลักสูตรโดยภาพรวม
2.2 พิจารณาความถนัด ความชอบของตนเองว่ามีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะหรือ
ประสบการณ์เรื่องใดเป็นอย่างดี หรือมีความเชี่ยวชาญเป็นพิเศษในสาขาวิชาใดวิชาหนึ่งโดยตรง
