Page 431 - บทความแนวปฏิบัติที่ดี KM มทร.+2 ครั้งที่ 10

425

3.1.9 วิธีการสอนและกิจกรรม ประกอบด้วยวิธีการจัดการเรียนการสอน, รูปแบบการ
เรียนการสอน, อุปกรณ์สื่อการสอน และการวัดผลสัมฤทธิ์การเรียน

3. 1.10 การประเมินผลรายวิชา เป็นการวัดและประเมินรายวิชา การระบุเกณฑ์ผ่านใน
วิชานั้น ๆ อาทิ ระเบียบวัดผล มาตรฐานวิชาชีพและข้อตกลงร่วมกับผู้เรียน ฯลฯ วิธีการวัด เกณฑ์ค่าระดับ
คะแนน โดยก าหนดจากมาตรฐานการการจัดการศึกษาของคณะ/ภาค/สาขา, ทฤษฏี/หลักวิธีการประเมินผล
(อิงเกณฑ์ อิงกลุ่มและ/หรือผสม) และเกณฑ์ผ่าน

3.1.11 ตารางก าหนดน้ าหนักคะแนน การก าหนดสัดส่วนคะแนนหรือน้ าหนัก ตามผลการ
เรียนรู้และเวลาที่ใช้ในการสอน
3.1.12 ก าหนดการสอน เป็นการระบุจ านวนชั่วโมง และรายการสอนในแต่ละสัปดาห์
3.2 ส่วนเนื้อหา เป็นเรื่องของเนื้อหาสาระในผลงานทางวิชาการแต่ละสาขาวิชาตั้งแต่หน้าแรก

ถึงหน้าสุดท้าย ซึ่งแบ่งเป็นบท เป็นตอน ตามที่ปรากฏอยู่ในสารบัญ เป็นส่วนที่ส าคัญที่สุดของผลงานทาง
วิชาการ มีองค์ประกอบในการจัดท าเนื้อหา ดังนี้
3.2.1 บทที่ หมายถึง บทแต่ละบทที่มีอยู่ในผลงานทางวิชาการ เป็นการจัดกลุ่มเนื้อหา
ไม่ให้กระจัดกระจายและช่วยให้ผู้อ่านไม่เกิดความสับสนในการอ่านหรือศึกษาค้นคว้า

3.2.2 เนื้อหาหรือสาระเรื่องราว เป็นส่วนที่ส าคัญเพราะเป็นส่วนที่ให้ความรู้ทั้งมวลของ
รายวิชานั้น ๆ โดยมีหลักเกณฑ์ในการเขียน ดังนี้
1) ความถูกต้องในด้านเนื้อหาวิชา ผลงานทางวิชาการที่ดีควรค านึงถึงความถูกต้อง

ของเนื้อหาเป็นสิ่งส าคัญ ความถูกต้องของข้อมูล ทฤษฎี การทดลอง สูตรต่าง ๆ การตีความ การเสนอ
แนวความคิดและเหตุผล ความทันสมัยของหลักวิชาการ ฯลฯ
2) ความสมบูรณ์และความลึกซึ้ง ควรมีขอบเขตครอบคลุมเนื้อหาวิชาที่ผู้เขียนมุ่ง
หมายครบถ้วนในแต่ละเรื่อง แต่ละตอน การอธิบายหรือวิเคราะห์ให้ละเอียดถี่ถ้วนและลึกซึ้ง
3) ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ และความทันสมัยในวงวิชาการ ผลงานทางวิชาการที่

จัดท าจะต้องมีเนื้อหาสาระที่มีความใหม่ สร้างสรรค์ เกิดประโยชน์แก่วงวิชาการ มีความสอดคล้องกับความ
เปลี่ยนแปลงทางวิชาการในปัจจุบัน
4) รูปแบบการเขียน ควรค านึงถึงเรื่องต่าง ๆ เช่น การพิมพ์ประณีต เรียบร้อย การเว้น

วรรคตอนและช่องไฟ มีความต่อเนื่องในการน าเสนอเนื้อหา มีหัวข้อชัดเจน ความถูกต้องเหมาะสมในด้านการ
ใช้ภาษา ใช้ศัพท์ทางเทคนิคถูกต้อง มีการอ้างอิงแหล่งวิชาการที่ผู้เขียนได้ศึกษาค้นคว้ามาในรูปแบบที่ถูกต้อง
จัดท าบรรณานุกรมและภาคผนวกไว้อย่างถูกต้องและเหมาะสม
3.2.3 ค าถามท้ายหน่วย เป็นแบบปรนัยหรืออัตนัยอย่างใดอย่างหนึ่งในแต่ละหน่วย อาจ

ออกแบบผสมกันก็ได้ และควรมีค าเฉลยไว้ตอนท้ายเล่มหรือไว้ในภาคผนวก
3.2.4 การอ้างอิงในเอกสารประกอบการสอน เป็นการบอกแหล่งที่มาของข้อมูลหรือ
ข้อความที่คัดลอกมา หรือเก็บแนวคิดมาใช้ในเอกสารประกอบการสอน เพื่อแสดงหลักฐานที่มาของข้อมูล อัน
เป็นส่วนหนึ่งของการประเมินคุณค่า ความน่าเชื่อถือได้ของข้อมูลและเนื้อหาสาระโดยรวมของเอกสาร

ประกอบการสอนนั้น ๆ รวมทั้งเรื่องลิขสิทธิ์ด้วย
3.3 ส่วนท้าย เป็นส่วนที่ท าให้ทราบแหล่งที่มาของข้อมูลในเนื้อหาที่ผู้เขียนได้ค้นคว้าและ
ศึกษาอย่างเป็นระบบ ผู้อ่านสามารถสืบค้นถึงต้นแหล่งของข้อมูลได้โดยสะดวก อาจมีส่วนเพิ่มเติมเสริมความรู้
หรือขยายความให้เข้าใจในเนื้อหาที่อ่านมาตั้งแต่ต้นให้เข้าใจมากขึ้น ส่วนประกอบตอนท้าย มีดังนี้