Page 444 - บทความแนวปฏิบัติที่ดี KM มทร.+2 ครั้งที่ 10
P. 444
438
4) หัวข้อองค์ความรู้ที่จะศึกษารวบรวม คือ เทคนิคการสอนปี่พาทย์
2. การสร้างและแสวงหาความรู้
1) ก าหนดหน้าที่ในการด าเนินงานสร้างและแสวงหาความรู้ เช่น ประธานเลขาฯผู้ช่วยเลขาและผู้บันทึก
ข้อมูล
2) มอบหมายหน้าที่คณะกรรมการ คือเป็นประธาน เลขาฯเป็นผู้จดบันทึก ผู้ช่วยเลขา มีหน้าที่จับเวลา ในการพูด
คนละ 3 นาที 2 รอบ ต่อครั้ง ก าหนดข้อตกลงเบื้องต้น คือ การตรงต่อเวลาในการนัดหมาย ฟังด้วยความตั้งใจไม่พูด
แทรก และเข้าร่วมกิจกรรมตลอดระยะเวลาและผู้บันทึกข้อมูล มีหน้าที่บันทึกข้อมูลด้วยระบบคอมพิวเตอร์
3) สร้างบรรยากาศ เช่น สถานที่ที่มีความสะดวกเอื้อต่อการระดมความคิด การสร้างแรงจูงใจในการ
แลกเปลี่ยนเรียนรู้แบบเป็นกัลยาณมิตร บริการด้านอาหารและเครื่องดื่ม
4) ประชุมก าหนดประเด็นความรู้ โดยก าหนดประเด็นความรู้ไว้ 5 หัวข้อ ดังนี้
(1) เทคนิคการสอนปี่พาทย์หมายถึงอะไร
(2) การเรียนการสอนปี่พาทย์มีกระบวนการอย่างไร
(3) การคัดเลือกผู้เรียนมีกระบวนการอย่างไร
(4) มีหลักการและขั้นตอนในการสอนแต่ละเครื่องมืออย่างไร
(5) มีหลักการสอนการบรรเลงรวมวงอย่างไร
5) ค้นคว้าหาความรู้เพิ่มเติมจากแหล่งเรียนรู้อื่น ๆ เช่น ต ารา งานวิจัย ฯลฯ
6) จัดท า Facebook, blog kmcdaat, website ของวิทยาลัย
3.การจัดความรู้ให้เป็นระบบ
1) จัดประชุมแลกเปลี่ยนเรียนรู้
2) สรุปประเด็นความรู้เกี่ยวกับเทคนิคการสอนปี่พาทย์
3) เรียบเรียงและจัดหมวดหมู่อย่างเป็นระบบ และปรับภาษาจากภาษาพูดเป็นภาษาทางราชการ
4.การประมวลและกลั่นกรองความรู้
1) ตรวจสอบเอกสารให้มีความถูกต้อง
2) จัดท ารูปเล่มเอกสารที่สมบรูณ์
5.การเข้าถึงความรู้
1) ก าหนดกลุ่มเป้าหมาย คือคณะนักศึกษาฝึกประสบการณ์ และครูเครือข่าย
2) จัดท าบันทึกข้อความเสนอผู้บริหารเพื่อรับทราบและถ่ายทอดนโยบายให้บุคลากรที่เกี่ยวข้อง น าไปปฏิบัติ
และรายงานผล
3) จัดท า Blog Website ของวิทยาลัยเพื่อเผยแพร่ความรู้
4) เผยแพร่เอกสารที่เป็นรูปเล่ม
5) น าองค์ความรู้เข้าห้องสมุด
6.การแบ่งปันแลกเปลี่ยนความรู้
1) จัดเวทีส าหรับแลกเปลี่ยนความรู้ KM Day โดยเชิญผู้ทรงคุณวุฒิมาบรรยาย ครู อาจารย์
นักเรียน นักศึกษาสาขาดนตรีคีตศิลป์ศิลป์ไทยศึกษา เข้ารับฟัง
2) มีการพูดคุยซักถาม เสนอแนะความคิดเห็น พร้อมทั้งบันทึกข้อมูลไว้
7.การเรียนรู้
